ENSEÑANZA DE NUESTROS
NIÑOS A LEER

 

Escrito por:  Dinah Beams

La importancia de las habilidades de la instrucción para los niños que son sordos y con dificultades auditivas no puede ser accentuada demasiado.  En ellos nunca es demasiado temprano para comenzar a desarrollar un amor por los libros y a poner la fundación para el éxito futuro de la lectura y la escritura.  La fundación para habilidades se pone durante los primeros años.  Como los padres leen a sus niños, ellos aprenden la lengua, se realza y se fomenta la comunicación.  La lectura junta también proporciona una oportunidad maravillosa para la vinculactión. 

Simultaneamente inicia temprana la instrucción, es una empresa de colaboración que se diseña para fomentar habilidades tempranas de la instrucción con los niños jóvenes que utilizan lenguaje de señas, la comunicación o un acercamiento de ASL.  La iniciativa abarca dos programas separados, que se diseñan para asistir a padres en su deseo de animar un amor por la lectura con sus niños jóvenes.

El proyecto de lectura compartido es un programa desarrollado por la Universidad de Gallaudet.  La lectura compartida enseña a padres y a otros miembros de la familia cómo leer historias a su niño sordo usando language de señas (ASL).  El programa se centra en estrategias para hacer compartir del libro eficaz.  Las familias firman para arriba para una sesión de veinte semanas del año escolar.  Cada semana, un professor particular sordo visita a familia y demuestra para ellas cómo leer un libro de los niños usando ASL.  El libro entonces se deja con la familia así que ella puede leer a su niño cada día.  Este programa se diseña para las familias con ninos recien nacidos hasta 8 años de la edad.  Si usted quisiera más información, entre en contacto por favor con Deb Branch (dbranch@csdb.org) o Cathy Bennett (Cbennett@csdb.org).  El proyecto de lectura integrado se diseña para las familias que han elegido un acercamiento simultáneo de la comunicación (que firma y que expresa en el mismo tiempo).  El programa implica a instructor de la lengua de señas que enseña a padres cómo leer el libro usando señas como parte de un programa individualizado de las instrucción de la lengua de señas en el hogar.  Se enseña el language de señas usando orden de las palabras inglés.  El libro se deja con la familia así que ella puede continuar leyendo al niño y practicando sus señas.  Este programa implica la colaboración del esfuerzo los profesionales que están trabajando con la familia y el niño.  El instructor de señas enseña a familia cómo firmar el libro, y el facilitator de CHIP de la familia utiliza el mismo libro para trabajar en la extension de las señas, habilidades auditivas, discurso y la cognición.  Este programa se diseña para recien nacidos hasta 5 años de edad y sus familias y continua todo el año.  Para más informatión, entre en contacto por favor con Dinah Beams (Dinah.beams@juno.com) o 303-735-5405 o Heather Abraham (hechabraham@aol.com) o 970-309-3521.

Disfruta leyendo.

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